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围绕语文要素 破解复述之谜
2019-12-28 21:43:30   来源:谈晓英   评论:0 点击:

正文:
围绕语文要素   破解复述之谜
      12月9——12月18日,已时值仲冬,城关小学市级课题组《指向语文核心素养的小学语文故事类文本研究》却是暖意十足。这里,该课题组骨干教师齐聚一堂,研思并进。
      聚焦一:课例展风采七位老师着眼于复述这一知识难点,层层假设,让学生顺着工具一步步达成教学目标。段焕芳老师执教《雪地里的小画家》“自选一角色,合作表演”,童趣盎然。课题主持人谈晓英老师“借助图画复述”《胡萝卜先生的长胡子》,精彩迭出。徐海洋老师执教《故事两则》,引导学生按顺序复述,让学习有了抓手。课题主持人宋卫华老师借助“起因、经过结果”简要复述   《王戎不取道旁李》这篇小古文,学生热情高涨。刘巧芳老师执教《牛郎织女》,借助课件创编、表演故事,让这古老的神话也有了新的神采。童智生老师执教《伯牙鼓琴》,“借助情节创作性复述”,再现了知音难觅的温情。彭号军老师执教《书戴嵩画牛》,他亲自画的《斗牛图》让课堂有了墨香,“借助不同角色多角度创编复述”,让课堂平添几许思辨的韵味。
     聚焦二:研评促成长 在研讨反思阶段,大家一起畅谈了收获,并总结了复述时的注意事项:处理好阅读理解与简要复述的关系;应当注意单元内容之间的联系与整合,可以适当调整板块。   
     冬天的天气虽冷,但课题组成员的心是热的。经过此次研讨活动,全体参与人员收获满满。“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。”研与学,我们将不断地走在践行的路上……



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