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庐城督学责任区督导城关小学惠民校区学生评价工作
2021-01-07 14:47:36   来源:   评论:0 点击:

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——城小惠民校区迎接县教体局和庐城镇中心校“教育评价”专项督导

      2021年元月6日下午,庐城督学责任区督导组在责任督学高延敦、王任华带领下,莅临城关小学惠民校区进行“教育评价改革试点工作专项督导”。城关小学教育集团副校长、惠民校区负责人李星明、惠民校区资源管理部江渊主任、课程教学部袁乃娣主任陪同。

       此次专项督导分三个环节进行。分别是查看艺术、体育、德育、科学学科教师进行随堂测试评价、查看各班级组织开展的“积币评优”期末总评活动、举行“校区学生评价改革试点汇报会”。下午第二节课上课铃响后,各班级的教师们准时举行精心设计的艺术(音乐、美术)、体育、德育、科学各学科随堂测试评价。督导组专家们深入每个班级,了解这些学科随堂测试评价的内容和方式。




 

       城关小学集团校制定了关于学生学期综合荣誉评比方案,校区要求各班级依据过程性评价的数据,评比悦雅少年(德智体美劳五个方面表现突出,成绩优异的学生)、三好学生、优秀少先队员以及单项的文明之星、纪律之星、学习之星和进步之星等荣誉,评价要体现公平公正,有据可依。

 


 

       第三节课,校区进行的“积币评优”期末总评活动如期而至。督导组的督学们又一次走进教室,看到各班的活动正在火热地进行着,他们饶有兴致地和教师们亲切交谈,详细地了解我校“积币评优”的具体实施办法。督学们时而走到孩子们的身边,鼓励他们通过自己的努力在德智体美劳各个方面取得荣誉。
 



      16时50分,城关小学惠民校区“学生评价改革试点汇报会”开始。首先,校区负责人李星明发言。他对县教体局和庐城镇中心校督学专家来我校考察表示欢迎。李校长说道:“我们认真学习中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,深入研究并紧扣文件精神,坚决贯彻落实,学生评价力求做到全员评价、全面评价、全学科评价和全过程评价。”李校长还介绍了校区主要从三个方面尝试教育评价改革:学生日常行为习惯的评价;利用网络进行随堂学习的即时性评价;全学科期末评价。关于学科评价,除了县教体局统一测试的文化课学科评价以外,校区还组织了其他学科评价,在不加重学生过重学习负担的前提下,对艺术、体育、道德与法治、科学等学科学习情况开展期末随堂测试评价。他强调了学生评价在设计上要追求科学性、在操作上要强化可行性、在结果运用上要保证激励性。

       接下来,校区少先队辅导员丁雯老师汇报“积币评优”和利用评价软件随堂学习评价的情况。“积币评优”是城关小学的特色德育活动,此活动旨在培养学生良好的行为习惯,重在关注学生成长的过程,以激励为主。丁老师分别从评价时间、评价依据、评价方法、评价类型等方面具体介绍了施行办法,激励学生从德智体美劳五个方面获得荣誉。而利用评价软件的信息化评价,同样关注过程,汇总评价数据,密切家校沟通,形成教育合力。

       随后,课程教学部袁乃娣主任汇报“美丽班级”评价以及艺术体育德育科学学科随堂检测安排与落实的情况。袁主任首先介绍了校区“美丽班级”评价细则,然后对各学科特别是艺术、体育、道德与法治、科学等学科的随堂检测设计与落实以及结果使用情况作了详细的说明。

       最后,督导组专家们讲话。他们对惠民校区在“学生评价改革”方面所做的工作提出了高度的评价,同时也提出了一些督导建议。庐城镇督学责任区督学高延敦表示,城关小学教育集团在落实《深化新时代教育评价改革总体方案》方面做了积极的探索与尝试,重视过程性评价,工作做得细实,很不简单。校区充分发挥团队的力量,这对学校的发展以及教师的专业成长起到积极的推动作用。他提出了一些宝贵的建议,希望校区在“学生评价改革”方面继续迈好探索的脚步,不断总结经验,完善细节;把学生评价的结果放入“学生成长记录袋”,这对促进学生的成长具有积极的意义;将“学生评价改革”方面所做的探索作为课题来研究,将《深化新时代教育评价改革总体方案》在学校层面进一步落实落细。

(图文:黄伟,审核:城小惠民行政效能部)

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