德育活动

​究竟是谁惹的“祸”(德育故事2)

发布日期:2021-12-03 10:02:51 浏览次数: [打印]

        校园的课间活动总是那么短暂。游戏刚玩一半,或者跳绳才跳一轮,上课铃就响了,快节奏的曲子让人听了有点心慌。音乐伴随着提示音“同学们,上课了。请赶快回到教室,准备上课”。这样的语言和音乐一样,都在催促着同学们快进课堂,预备上课。
        铃响之前,A班几位同学在连廊西头活动。这个空间其实挺大的,适合十多个孩子进行课间活动,但是不能奔跑或者做剧烈运动的游戏。铃声响起时,同学们纷纷向所在班级教室方向移动,有快步走的,有不紧不慢走的……其中,靠近墙角的一男孩突然跑起来,似乎要和同学比谁先进教室。就在他起步奔跑的同时,从走廊东头走过来一位女生,她刚从老师办公室出来,顺着墙靠右行走。她所在的教室在另一栋楼上,还有较远的距离。所以她走路的速度也是非常快的,再快一点就是小跑了。男孩在左侧起跑要绕过墙角,女孩在右侧快步走也要绕过墙角。他们谁也不知道危险就要降临,谁也没有料到有人会迎面过来。
       几秒钟的时间,他们会面了,但不是往常的错身,而是迎头碰上。随着“啊”的一声尖叫,女孩的额头破了,顿时鲜血直流。男孩捂着头,吓得脸色苍白,浑身发抖。老师闻声从办公室出来,赶忙处理,一位老师带女孩子到医务室包扎受伤的额头。另一位老师将男孩带进办公室,了解情况,进行教育。同时他们联系了双方家长到校来处理这突发的校园安全事故。
       现在已经上课了,走廊上空无一人。墙壁在唉声叹气,说:“唉,我要是有缩身术就好了。这样,男孩女孩要绕过我的时候,我提前缩个身,他们就能早早看到对方了,就不会碰撞了。都怪我遮挡了他们的视线”。铃铛连忙说:“这怎么怪你呢,要怪就怪我吧,我不该是快节奏的。如果我慢慢地响,他们也可能不慌忙,就不会奔跑了。”一旁的护栏轻声安慰他们:“你们都没有错,上课需要一点紧张感,所以铃声节奏快一点。而墙壁稳固是必须的,不能也不可能缩进去啊!”“那这究竟是谁惹的祸呢?”墙壁和铃铛齐声问道。护栏不紧不慢地说:“我认为男孩要承担主要责任,他做错了两点:一是课间活动奔跑;二是未靠右行走。无论是上下楼梯还是在校园行走都要靠右行走,让出左侧供对面的人走过来。”“哦,我明白了,对面的人走过来,其实他也是在靠右行走。”墙壁笑着说。铃声思索了一下,说:“我有个提议,我们一起来编个安全歌谣,提醒同学们课间活动不奔跑,走路要走右侧道。”好的好的,希望同学们能以这次安全事故为戒,心中装着安全,行动处处讲安全。“”护栏和墙壁连身附和。
     “叮铃铃……”下课了,同学们快步走出教室。突然校园广播里传出清脆的童音:


上课铃声响,快步进课堂。
  不跑不尖叫,安全有保障。
  前进靠右边,让出左侧方。
  宁可迟进班,也不把路抢。
  安全是第一,上课不慌忙!”

     
在这轻轻的安全提示声中,同学们文明有序地开展课间活动,没有奔跑的,没有尖叫的,没有在地面打滚的,上下楼梯靠右行、通过走廊靠右行,点头微笑好温馨!

       看着这一幕,墙壁、护栏和铃铛欣慰地笑了……


(晨晓短笛 原创  供升旗仪式、班会、道德与法治课的教育教学参考)

 
庐江县小学道德与法治名师工作室  组稿